本书主要展现了作者关于课程、教学与教育评价的一些观点。从重新审视课程的相关概念开始，作者对课程中的意...
2008.01
本书包括十个章节：第一章课程内涵；第二章课程目标；第三章课程标准；第四章课程结构（一）；第五章课程结...
2007.11
本书论述了自传作为课程和教学领域研究工具的可行性。作者威廉·派纳认为课程研究中曾一度占据主导地位的科...
2007.10
本书介绍教学设计在教学过程中的意义及其价值趋向，教学设计与教育技术的关系，整体优化了教学结构，让教学...
2007.04
本书讨论的是与课程安排、课程理论的最新发展、课程研究的创造性方法以及对安排学校课程的方法的评价等方面...
2007.04
本书作者一直以来对课程问题进行潜心探索，并同时将探索所得在教学中加以展现和检视。全书分三大版块；课程...
2006.12
本书收录了20世纪80年代末以来国际教学设计领域的最新研究成果，其四位编者以及大多数作者均为当今国际教学...
2006.10
本书是教学理论研究专著。收录了20世纪80年代末以来国际教学设计领域的最新研究成果，其四位编者以及大多数...
2005.10
本书探讨了课程变革过程中教师的课程角色问题。对教师参与课程变革的理论基础进行了详细的梳理与总结，分析...
2003.10
课程与教学论是在充分考虑课程论与教学论各自优势的基础上构建的一个科学、合理的教育分支学科。本书主要分...
2019.1