本书从不同角度论述了教师从事课程发展的现象与问题，阐明了教师回应教育改革的需要，要成为课程设计者和主...
2006.09
本书专题讨论2001年至2009年中国的新一轮课程改革8年的经验和教训。分为上下两篇。上篇是“争鸣反思篇”，下...
2009.05
自20世纪80年代以来，我国在课程改革的领域一直在探索，随着素质教育改革的不断深入，探索适合素质教育的课...
2017.5
本书以个体知识与公共知识是一对相辅相成、彼此规约的矛盾范畴为认识框架，深入剖析了课程知识观的基本问题...
2010.3
本书回顾了中国改革开放30年来课程与教学的发展变化，展望了课程与教学改革的未来趋势。
2008.10
本书共分六章： 第一章阐述本研究的意义、所涉及的基本概念，以及基本的分析框架和相应的研究方法。第二章...
2010.7
本书紧扣“数字化”生存境域对人类社会所产生的普遍范式变革这一背景，论述了课程在此背景下的精神、理念、观...
2004.12
本书是作者对自己多年从事基层教研工作及就县域课程改革进行全面总结和反思的一部研究文集。书稿对基层教育...
2017.9
本套书（四分册）以前瞻的视角对教育改革的理论与实践问题进行了探讨，所阐述的课程与教学的领导与管理问题...
2010.3
《用校本课程撬动区域课程改革》一书汇集近几年区域课程改革成果，萃取全区各校校本课程精品案例，从校本课...
2018.12