该书稿为上海十二五教育规划重点课题研究成果。书中呈现了上海市霍山学校的全体教师坚守学校创办人陈鹤琴先...
2018.5
百年中国教科书是一个随着“历史的视界”的拓展需要不断解读的主题。本书立足于大量教科书实物及史料，通过对...
2015.10
教材是国家意志的体现，是落实国家立德树人、践行核心价值观的载体。探讨大中小学教材建设与管理问题，对大...
2017.1
本书以百年来山西乡土教材的编纂与应用为个案，以结构化理论为主要理论范式，采用历史研究与实地调查相结合...
2013.4
本书以功能主义为理论范式，主要运用教育人类学的田野调查法，以宁夏为个案对象，对宁夏乡土教材进行搜集、...
2013.1
本书借用阐释人类学范式，以文本分析法和田野调查法为主要研究方法，以百年来河南乡土教材的变迁为主线，透...
2012.11
本书共分五部分：开篇导论，介绍了本项研究的意义、方法、理论基础和文献综述，为本书提供理论背景及研究基...
2011.7
本书共分导言，理科课程标准研究，理科教科书制度和历史研究，理科教科书构成形式结构设计研究，理科教科书...
2008.07
本书为全国教育科学“十五”规划国家一级课题研究成果。全书共分为两篇，十二章，就教科书研究的相关问题提出...
2007.11
本稿拟探讨中国古代学校创立至今的历史岁月中，语文教科书历史演变的基本过程、主要内容、编写经验、阶段特...
2006.01