本书以“121”学导式高效课堂教学模式的实践运用为重点，以“实践探索高效课堂”为核心，着重介绍了怎么做、怎...
2015.10
本书从尝试教学原理谈起，使读者对尝试教学的实质与特征，尝试教学的必要性和可能性，先有一个大概的认识，...
2015.12
本书分两部分。第一部分共分六章，分别论述了教学行为的一般概述、基于课程标准的课堂教学行为解读、多视角...
2015.9
本书再版问世，将作者的诗意、智慧和幽默与屡获殊荣的插画家彼得·H.雷诺德的艺术感完美结合。教师和相关管...
2015.10
本书以波兰尼默会认识论为基础，借助心理学实验和学生学习过程中表现出的各类学习现象，探讨了课堂教学中陈...
2015.9
本书由4个学校的教师和有关平台的工作人员共同编写，以电路原理课程作为案例，详细介绍了以慕课资源作为教...
2015.7
本书是高等师范院校教师教育系列教材之一。本书结合教育学、课程学、教学理论、学习理论等相关理论，阐述了...
2015.6
本书选用生动、丰富的案例阐明班级与班级管理、班级管理的目标与任务、班级管理的原则与方法、班级组织建设...
2015.
在基础教育课程改革的今天，课堂教学的成败取决于学生是否能积极、主动地参与到学习过程当中，因此，要提高...
2015.12
本书是《可见的学习》接力之作。《可见的学习（教师版）》将这些突破性的观念呈现给全新的读者群。本书是为...
2015.3