本书从教学实际出发，梳理了人们对前概念的探索，提出了前概念的基本原理（教学是有前概念的，前概念是可以...
2016.10
“智慧课堂”教学研究团队是跨学院、跨领域的学习型研讨协作平台。本书选择部分智慧课堂方面的优秀文章，结集...
2016.12
《基于问题和需求分析的“概论”课教学设计研究》一书是以最新修定的教育部“概论”统编教材为基础，结合教学改...
2016.10
本书试图对“实践推动理论”的研究和解题研究做一些拓展。给出“问题的解决方法”、“解决问题方法多样化”、“学...
2016.10
本书讲述了一所学校推行课堂教学转变的方式。课堂教学需要全方位立体的改变。学校把教学改革落实到课堂教学...
2016.
社会转型时期对学生的思想、观念、人格、心理等方面提出了新的要求，对学校德育优化和创新提出了新挑战。学...
2016.11
本书拟结合徐州市在全大市范围开展的“学进去 讲出来----课堂教学改革”活动，从理论内涵、行动计划、活动设...
2016.9
20世纪80年代哈佛大学认知心理学家加德纳所提出的多元智能理论，他认为我们每个人都拥有八种主要智能：言语...
2016.10
本书通过“教师角色行为评价”这个抓手和着力点来达成“生本课堂常态化”这样一个理想课堂的效果和目标，呈现了...
2016.10
本书遵循教学实践中教师课堂的语言规律，阐述了国内教师话语的研究历史，指明了目前国内课堂教师话语的研究...
2017.1