本书是作者从事高等教学38年及20年教学顾问及教学督导工作的积累。目的是为刚走上或准备走上讲台的青年教师...
2017.8
这是一本为老师提供改善课堂纪律方法的教学法用书。上百条实用策略，激发老师们的强大能量，设计出充满趣味...
2017.10
根据课堂观察,由于一些教师对新课程的理解尚偏颇、肤浅,甚至歪曲,课堂教学实践中仍存在着一些偏离新课程的...
2017.7
本书联系实际教学情况和经验，深入浅出地介绍了创作群体在有效教学的实践与反思课题上的经验与反思。内容切...
2017.7
本书所述的教育科研成果“生本课堂教学模式”，以“生本施教、奠基未来”为教学理念，以“少教多学、以学定教、...
2017.7
这是一本教师用书。在本书中，作者阐述了教师如何在课堂启发学生通过思考提高学习成绩，这不仅有助于实现课...
2017.9
作者基于学生立场，聚焦课堂教学改革，系统总结自己近30年的教育研究和思考，认真梳理200余场次课堂教学方...
2017.
本书是一本教育理论书籍，本书立足高效课堂，激励教师做卓越的自我教育者。全书共六个章节，围绕“人不是教...
2017.6
本书是一本教育理论图书，全书着笔于：“教育的生命力在课堂，教育改革的焦点在课堂”，对教师的五大专业能力...
2017.6
“复讲复评”教师专业发展模式是大学与中小学伙伴合作下对教师专业成长途径的探索，这一模式的关键即对教师听...
2017.6