本书的主要目的是通过对有效教学方法的介绍, 提高广大教育战线工作者熟练掌握和有效运用教学方法的理论水平...
2018.6
本书综合整理了杜威、陶行知、苏霍姆林斯基、马克斯·范梅南、佐藤学等十位教育家对课堂教学的观点，内容包...
2018.7
微格教学培训的核心是对教学技能的分解和微格训练，教学技能的分解关乎着教师培训的现实性和有效性。本书对...
2018.6
本书吸收国内外研究的最新成果，从班主任的工作对象、角色定位、职业素养、专业发展和教育科研等方面，对班...
2018.6
通过研究表明，学生们踊跃发言的课堂氛围能更加有利于学生全身心投入到学习中，学习效果更好。在本书中，教...
2018.6
本书详尽阐述为了学习的通用设计（Universal Design for Learning,简称UDL），从理论研究到课堂实践应用，...
2018.
本书为莆田教师进修学院林高明老师著。核心素养是近年教育领域探讨的热门话题之一，本书从整体上阐述了学生...
2018.6
本书汇集了作者近年来在班级管理方面的主要研究成果，反映了作者对于班级管理工作中诸多具体问题的思考。本...
2018.4
该书主要分为实施原则、操作工具、保障机制、教学策略等六个部分内容。其针对学生学习方式问题，借助马扎诺...
2018.3
全书共六章，分别从“为什么要实施‘导学用大课堂’”“什么是‘导学用大课堂’”“‘导学用大课堂’的操作模式”“‘导学...
2018.4