本书内容包括当堂达标教学的基本理论、当堂达标教学模式解读、当堂达标教学追问、当堂达标教学实践探索等。
2009.01
由于篇幅限制，本书仅选录了57篇优秀案例，用以介绍“双课堂”教学理念和实施方法。这些案例分三种类型呈现，...
2016.
本书的编写力求以“面向现代化，面向世界，面向未来”为指导思想，反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，...
2014.
本书从文化的视角，从历史、理论和现实三个维度，思考、探索、建设课堂教学，形成了独具特色的卓越课堂文化...
2013.9
让学习真实地发生，是实现有效教学的根本途径。教学越是接近教学规律，教学的效果就会越好。作为教研员，冯...
2018.3
本书基于对思维导图在我国传播和应用状况深度思考，结合多年教育教学一线的实践经验，总结提炼出广义思维导...
2017.
在《以学生为中心的教与学——利用慕课资源实施翻转课堂的实践（第2版）》中，作者引入雨课堂工具，可高效地...
2017.6
课堂教学改革具有很强的系统性与复杂性，在科学而人文的教学理念引领下，还必须认真研究其推进的策略与技巧...
2016.3
《倾听课堂：教师行动研究例析》是上海市教育科学研究院教师发展研究中心在浙江省杭州市拱墅区等地长期开展...
2016.1
本书内容主要包括：微课程的应用与发展前景、全国微课参赛作品研读与问题分析、微课程的系统策划与设计方法...
2015.12