随着微课的应用越来越广泛，大规模开放在线课程MOOC近年也受到国内高校的高度关注，传统的“大学计算机基础”...
2016.9
教材在绪论中提出“互联网+”和“互联网+教育”的概念，分析“互联网+教育”互联网+中小学教育的时代背景以及中小...
2016.9
本书主要论述了网络课程建设现状及教学模式、基于新媒体的网络课程设计、多网融合的新媒体平台的构建及技术...
2016.8
本书以信息素养教育的相关知识为基点，从图书馆与信息素养教育的关系出发，结合我国当前高校信息素养教育的...
2016.8
本书为职业教育教材，目的是教导学生如何在数字化环境下进行学习。涉及：数字化学习环境，数字化学习资源及...
2016.8
学习分析知识体系，在线学习规律发现模式，在线教学反思模式，自动评价模式，教学绩效评估构建与应用，发展...
2016.8
本书试图在教育、课程、教学、学习和技术的背景下，阐述了微课产生的背景、概念、特点及类型，以及微课研究...
2016.8
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2016.8
本书是2012年度内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目“网络对大学生民族教育的实证影响研究”（NJZC12098）...
2016.7
本研究采用文献研究法、访谈与座谈法、心理测验法等方法，研究了以下八个方面的问题：（1）在线学习者心理...
2016.8