本系列教材是黑龙江省教育科学研究院组织全省高校，集中了一批具有丰富教学经验的高校一线教师，从多个学科...
2010.5
本书较系统地阐述中国素质教育本质以及学习指导理论的基础研究，说明了自己的观点。论据有力、观点明确。是...
2010.2
本书正文部分共12个章节，首先解释了本书的创作大意，将“学习”作为一门学科提了出来。在后续的章节中，是作...
2009.08
本书分原理篇、策略篇和案例篇三部分，作者根据多年的教学实践和对7674名大学生的学习状况的调查，对新形势...
2008.08
本书是关于中学生心理辅导方面的教材和课后读物。
2007.10
本书针对素质教育中学生学习效率问题，内容包括学习策略、非智力因素、内隐、认知和创造力与高效率的学习关...
2006.10
高三学生如何快乐学习、轻松地参加考试，是高考生一直追寻的境界，也是老师和考生家长希冀的情境。本书为学...
2006.08
本书针对高三学生如何正确面对高考，用什么样的心态才能取得较好的成绩而编写的。
2006.06
本书从柏拉图对“学习者如何理解新事物”的思辨开始，到当代的认知科学取向，全面的勾勒出不同时代、学派、不...
2005.08
本书是“十五”规划课题“学习困难生的认知特征与大面积干预研究”的结项报告。分为四部分：第一部分总论，第二...
2005.