教师职业的基本功是读懂学生和了解学生，教师只有读懂了学生，才能因材施教，才能使学生在思维、能力、情感...
2012.4
本书作者以教育家的深邃思维和胆识，提出了“职业高中无差生”的“唤醒教育”理念，同时总结出“自我约束，情感...
2012.3
让每个学生都全面地发展，是时代赋予教师的职责。《教师转化学困生的有效策略》让教师们在流畅的语言、发人...
2012.9
本书是一本关于如何教育问题学生的图书。本书以学生的身心发展特点为指导，吸取教师成功或失败的教育经验以...
2012.9
本书是浙江省长兴中学的优秀教师在长期教学实践中总结的学生德育方面的心得体会和成功案例，体例完整，内容...
2012.5
本书共七章，主要讲述了当代教育心理学概述，当代大学生心理健康教育，教学心理，学习理论与动机，问题的解...
2012.6
本书主要内容为分类活动影响因素的研究，本研究全面、系统地考察儿童青少年分类活动的各种影响因素及其眼动...
2012.11
本书由北京师范大学心理学院教授、博士生导师郑日昌老师担任总主编，旨在为中小学教师及教育科研管理工作者...
2012.10
学生喜欢的十种教师是什么？如何做一名有影响力的教师？如何成为学生心目中的重要他人？学生管理的“七种武...
2012.7
本书为学校自信教育课题教学案例集。自信教育在当今的社会环境下尤为重要。一个个鲜活的案例，能够给人以启...
2012.7