本书遵循戴海崎《心理与教育测量》第3版的章目编排，共分为17章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，...
2016.1
《教育评价学》的内容包括三个方面：一是教育评价的基本原理，介绍了教育评价的历史与发展、教育评价方案的...
2015.12
本书共有十章内容。第一章是关于教育测量与评价的概述，主要阐述教育测量及教育评价的含义；教育测量与教育...
2016.8
本书是心理与教育测量课程的教材，其主要任务是使学生系统掌握心理与教育测量的基本原理和基本技能，能够灵...
2015.7
《教育测量与评价》不仅在篇章结构的设计上有其独到之处，而且在编写体例上进行一些创新。主要对教育测量与...
2015.6
本书对学校评估从理论、政策和实践视角进行深度分析。理论上，作者对相关概念、理论、模式等进行深入分析，...
2015.4
心理和教育测量学越来越变成一门如何用统计手段分析测验分数的学科,而非怎样测量心理或教育属性的理论，造...
2014.8
本教材立足于当前的教育教学实践，在保证理论体系完整系统的同时突出了其实用性的特点，介绍最常用的测量与...
2014.7
本书系统讲述教育统计测量与评价的基础知识，并收录了作者部分理论应用研究成果。主要内容包括描述性统计，...
2013.8
本书内容包括三篇，分别是：教育统计篇、教育测量篇和教育评价篇。教育统计篇包括描述统计与推断统计；教育...
2013.3