本书提出了让年轻教师快速成长的“十大定律”，如不甘于平庸，才能站上教育的舞台；不为浮名累，才能发掘品格...
2011.9
本书立足于帮助一线教师成为让学生喜欢的教师，以提高教师的教育教学效果，提出了28种最受学生喜欢的教师的...
2011.6
本书内容包括：班主任了解和研究学生、班级的艺术；科学创造班集体的艺术；教育转化后进生的艺术；教育艺术...
2012.2
全书从六个专题分析新教师成长中的问题，并提出对策建议，每一专题下分为若干问题。每一问题下有问题情境、...
2011.3
本书介绍如何在教育工作中进行创新以及如何从创新中更好教学效果的具体行动方案，创新不应该停留于宣传口号...
2011.9
教师个人知识是指教师个人所拥有的检验、体验和信念的整合体，是一种复杂的整合性、场景性和多元表征性的知...
2011.3
本书介绍农村教育问题研究、初中生教育问题研究、高中生教育问题研究等。
2011.3
本书由班级管理中班主任的角色、班级管理中班主任工作原则、班级管理中班主任采取的工作方法、班级管理中班...
2011.3
本书通过分析和利用国内外已有研究的基础上，提出了由生动动机、关系动机、责任动机、权利动机、尊重动机、...
2011.2
本书为教师培训所用书籍，阐述了教师专业化理论及教师的课前准备技能、教学语言技能、教学设计技能等多项专...
2011.12