本书作者从“幸福广东”的大背景出发，探索教师幸福内涵、要素、测量指标，通过问卷调查和个案访谈，考量广州...
2013.7
工作伦理已被心理学家经常用来描述员工对工作所持有的内在的工作价值观和态度，指导着员工朝向工作的行为。...
2013.7
本书内容包括赏识篇、感化篇、实践篇、理论片。书稿以实际案例告诉读者，为师而善用谋略，足以引领专业。作...
2013.7
本书针对当前教师实践和认识中存在的问题，根据历史上教师形象、职业的演变规律，在教育学、心理学等理论基...
2013.7
本书是把教师每日工作分成10个方面来阐述，教师通过每日的10问达到提高教学水平与提高教学质量的目的。内容...
2013.6
本书邀请40位海峡两岸的优秀教师参与，以叙事的方式展现个人成长中的“不乖”经历和体验。本书在有情节、有细...
2013.5
开学第一天，教师应该如何度过？教师应该如何设计和进行自己的课堂教学？一个教师，能在多大程度和何种意义...
2013.6
本书从多个角度解析教育激情理性燃烧的内蕴，力求让更多的教师铸就不朽的人生。全书共分六个章节，阐述了激...
2013.5
本书将教师至于历史发展的进程中进行反思，分析其理论与现实问题，探索教师的发展路径。全书共分七个专题，...
2013.
教师的专业化发展是当前国际教师教育改革的整体趋势，也是我国教育改革实践中提出的一个重要课题。探索自身...
2013.4