本书是根据教育部人事司会同教育考试中心组织有关专家制定的中小学教师资格认定《教学大纲》和《教育心理学...
2006.09
本书是根据教育部人事司会同教育考试中心组织有关专家制定的中小学教师资格认定《教学大纲》和《教育心理学...
2006.09
本书基于校本实践提出了课堂督导与评价的系统、策略、教师评价，并配以生动的现实案例、指导性、可读性兼顾...
2007.02
本书按照《考试大纲》要求分为若干章，每章内容均由复习精要、典型考题、答案与解析三部分构成；此外，每本...
2006.05
本书按照《考试大纲》要求分为若干章，每章内容均由复习精要、典型考题、答案解析三部分构成；此外，每本书...
2006.05
本书按照《考试大纲》要求分为若干章，每章内容均由复习精要、典型考题、答案与解析三部分构成；此外，每本...
2006.05
本书书通过对部分名师、教育专家的成长经历或教育案例的解读来阐释派往明天的教师应该具备的技能和素质。
2006.08
本书紧紧抓住了当前教师评价和教师专业发展中的问题，尤其重视从当前教师评价过于重视结果教师在评价中所处...
2006.12
本书以造就高素质教师为主题，从教师专业化理论入手，对教师专业化进行了论述。
2006.11