本书从教师专业发展的源起，发展及现状三个阶段，教师专业发展的内涵，教师专业素质结构，如何促进教师专业...
2006.06
本书从教师专业能力提升对教育教学的影响这一角度展开讨论，阐述了教师专业能力的心理提升的重要性。
2006.06
本书阐述了现实教育教学中的教师反思特点、影响因素和发展规律，探讨了学校培养反思型教师的主要方式和方法...
2006.05
本书从教育情境和教育现象出发，揭示教师专业能力提升的方法和规律。
2006.02
对教师角色的认识，本书观点认为关键是阐述“教师是什么”，这决定着“教师怎么做”及“做什么”。书中阐述理解生...
2006.11
随着国际竞争日趋激烈，各国都将教育革新作为国家现代化发展的重要一环。本书主要是对我国教师教育课程制度...
2006.09
本书论述教师专业成长过程是在文化输入、文化传播、文化批判、文化创造等文化实践活动中进行的。其成长的最...
2006.09
本书是对自主研修、自主学习、教学反思、校本研究、教育叙事、网络交互教学等教师专业化内容的分析、阐述和...
2006.12
本书论述教育人才，特别是教师队伍的成长规律和特点及如何建立一支高素质的教育人才队伍。
2006.04
本书是教育学术论著。
2006.09