本书是全国教育科学“十一五”国家级课题“我国高校应用型人才培养模式研究”人文素质课题的项目成果之一。本书...
2008.09
本书从新课程理念角度，对教师修养、老师行为、备课、评课、教学组织策略、教学研究、课堂教学艺术等诸多方...
2008.04
本书的重点在于探讨教师如何开发案例，以及如何在案例开发中进行反思和合作，进而实现自身的专业发展。全书...
2008.01
本书大致内容如下：第一章：学校文化的内涵与功能；第二章：学校物质文化与行为文化建设；第三章：学校制度...
2008.12
本书是双语系列教材丛书的理论篇，主要由理论与实践两部分组成。理论部分主要介绍了双语教育、双语教学、双...
2008.10
本书主要分7个单元。1、教师专业化概述；2、教师专业化的内容；3、教师专业化的要求；4、教师专业发展概述...
2008.07
本书以教师专业发展的内涵为引领，以教师专业发展的主要内容教师专业发展的基本途径——终身学习、教育教学实...
2008.07
本书探讨了我国教师教育的结构转型、招生就业模式转型、财政投入转型等问题。
2008.08
本书阐述了教师教育大学化的理念，制度，演进等方面的内容，对西方主要国家及东亚重要国家教师教育大学化的...
2008.06
本书着重分析了教师教育体系的构建、教师资格制度的实施、教师教育研究的国际视野等问题。
2008.11