本书从开始走进教育、走进课堂、走进班主任，再到走进业余生活，关注思考草根教育的发展和未来，再现了笔者...
2010.6
本书从教师的自我发展意识的角度入手，针对如何成为学习型教师及勤于积累，更新知识、教学相长等具体问题做...
2010.4
本书为东北师范大学博士文库系列丛书中的一本。作者将自己多年在教师专业合作领域的研究成果集结成册，从教...
2010.12
本书系统反映了教师发展学校的理论及实践建设情况，强调教师教育要深入到意识层面，要使教师树立并不断强化...
2010.9
本书主要内容概述如下：导论 好教师的根与本——要成为什么样的好教师；专题一 教学反思——好教师的进步之源；...
2010.7
本书由十章组成，包括口语表达、书写技能、写作方法、教学设计、课堂管理、教研技能、班主任工作方法等。
2010.7
本书将研究植根于生动、具体的教育场景中，透过丰富、动态的各种横向关系探讨了教师教育观念对教师发展的作...
2010.6
本书对世界各国的教师专业发展进行了个案研究，具体论及美国、英国、法国、德国、俄罗斯、中国等国家的教师...
2010.3
本书是作者根据自己多年的工作经验编写的，从“教师职业的选择”、“教师的职业素质”、“教师职业的准入”、“教...
2010.12
教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，它不仅是一种观念，更是一种制度。本书结合我国和英、美、日等...
2011.3