课程是教师理解与运用的课程，教师是课程承载的教师，两者关系密不可分。本书稿对课程理论和教师专业发展的...
2010.9
本书主要阐述了高等师范院校学生应掌握的教师职业技能：普通话和口语表达技能、书写规范汉字和书面表达技能...
2010.8
有鉴于此，作者对英国教师在职教育发展的研究主要沿着纵（发展）、横（动因）两个维度展开，并通过对如下问...
2010.7
本书以教师职业专门化理论、终身教育理论及新课改革的“三维目标”理论为基础，论述教师专业发展面临的任务、...
2010.8
本书依据《教师教育课程标准》的精神，以新课程改革理念为指导，新时期教师必备的专业知识和专业素养为核心...
2010.7
本书是《当代外国教师教育精品译丛》之一，全书共6章，包括：关于《哈姆雷特》两种教授方式的故事；在工作...
2012.5
本书深入地探讨了作为专业教师应学习和掌握的基本修养和价值追求，阐述了如何在提高自身素质的同时形成自身...
2010.6
本书的主要内容有：研训教师的由来和发展，研训教师的角色特点，文化素养，教学能力，课堂观察能力，学生学...
2010.7
本书是在“参与式教师培训”子项目的实践成果中获得的理论，知识，生成的感悟智慧等整理提炼的一套丛书。
2009.12
本丛书是结合国家基础教育新课程改革的要求，以及新时期教师教育课程教学新标准的要求，而打造的一套教师教...
2010.4