本书是一本学术论著，作者探讨了教育学中的一个重要课题，就是教师的专业化问题。书中探讨了教师专业化的实...
2011.7
本书借鉴全面系统干预的方法论来研究和思考远程学习系统，将远程学习系统比喻为一个环境生态系统，从环境适...
2011.7
本书以教师教育课程的三个基本要素——“人”、“知识”、“社会”及三者的动态关系为支架，建构新的教师专业形象和...
2011.6
本书对教师的实践性知识的研究历程、概念、性质、运作方式、表达方式、生成与更新机制进行了全面的分析，并...
2011.6
本书通过大量实证研究形成了多种可操作模式。形成了“教师胜任力雨伞模型”，并基于“雨伞模型”开发了“职前教...
2011.6
本书主要对教师专业发展现状研究、教师专业自主发展、行动研究与教师专业发展、教学反思与教师专业发展、网...
2011.6
本书主要对教师专业发展现状研究、教师专业自主发展、行动研究与教师专业发展、教学反思与教师专业发展、网...
2011.6
本书由中英西南基础项目贵州省项目办公室编写，为贵州省农村教师专业发展培训的指导用书。
2011.6
本书对吉林市网络教研与教师专业发展、教学反思与教师专业发展问题进行了理论思考，为广大一线教师教学提供...
2011.2
本书主要对教师专业发展现状研究、教师专业自主发展、行动研究与教师专业发展、教学反思与教师专业发展、网...
2011.2