本书针对本土教师在外语教学中的特殊情况，作了大量的调查，在此基础上找出了群体信念与职业阶段的相关联系...
2012.10
成为名师，向来都是每位教师追求的理想，而如何成为名师？如何去做？有道是条条道路通罗马。本书则旨在教师...
2012.4
本书系统地阐述、探讨了职业教育“双师型”教师培养、培训和评价的基本理论和实践。主要内容有：职业教育和职...
2012.6
本书研究试图用教师领导的理论视角研究新课程改革下的教师专业发展，而该研究所指的教师领导的专业发展有两...
2012.4
培训所面对的对象是教师这个特殊的群体的时候，我们如何做好教师远程培训，如何设计教师远程培训来让教师获...
2011.7
本书以20世纪80年代以来美国教师教育课程思想为考察对象，从课程价值论出发，立足于教师教育课程思想的三种...
2012.4
潍坊市奎文区通过几年来的探索与实践，初步形成了以“名师工作室”为载体培养教师的制度框架和实施办法，各级...
2012.3
本书为《比较教育文库》之一，系统介绍了西方教师教育中伙伴合作模式的理论以及实际操作经验。
2012.3
本书从理论与实践两个维度分别论述了国内外教师发展与教师培养的相关问题，内容涉及教师发展的原生动力、发...
2012.3
本书从国际视角阐述了多个国家在教师专业发展模式、实践、教师专业标准制定及其评估等方面的最新研究，同时...
2012.3