本书从促进教师专业成长角度出发，内容涵盖了教师角色，教师专业发展的历程，教师专业发展的内涵、阶段及影...
2013.8
本书在十二五期间江宁教师培训实现“五化”（规范化、系列化、课程化、校本化、特色化）的目标要求下，以完善...
2013.7
本书作者通过对几位乡村女教师的个人生活史的追踪，通过社会性别的视角去透视乡村女教师生涯发展的端倪，了...
2013.7
本书从三个方面介绍了思想引领下的团队研修实践过程：初涉体验，隔重云母月微茫。通过理论学习及专家引领，...
2013.7
本书记录了青年教师成长的辛路历程及辐射作用，非常值得交流、借鉴。书的第一部分是教师的规划篇：每位教师...
2013.6
本研究基于《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中制定的意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任...
2013.7
本书可以作为新教师培训参考书，作为青年教师专业发展的参考书，还可以作为梦想走上教育岗位的大学生们教师...
2013.9
教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。一方面，教师专业发展是一个持续不断的循序渐进的动态过程。...
2013.3
这是一部展示全国教育科学“十二五”规划课题教育部重点项目研究成果的专著。改革开放后我国社会经济的发展，...
2013.12
本书是全国教育科学“十一五”规划项目（教育部规划项目）“城乡教育统筹背景下促进西部农村教师专业化发展对...
2013.8