本书以教师专业化为背景，以理论和实践融合为理念，以基础教育新课程改革为基点，从系统论角度探讨了教师教...
2013.12
清退代课教师无法彻底解决农村师资队伍数量和质量问题，刚性的清退政策在一些贫困地区引起反弹，代课教师这...
2013.8
教育是民族复兴的基石，教师教育是基础教育发展的“母机”。世界性大国美英等的教师教育，近代以来，多有变革...
2013.12
U—S共生性合作是教师教育发展乃至教育整体发展重要途径，U—S合作涉及大学和中小学两种不同行为主体的组织行...
2013.12
本专著是多年来团队成员进行双语师资培养和双语教学实验和研究的总结和提炼，在研究中努力改变我国双语教育...
2013.11
本书是四川省教师教育研究中心科研资助金研究项目“新教师入职辅导模式研究”（TER2008～024）的成果之一。其...
2014.1
教师“知识分子”角色由专业性和公共性两个维度构成。它们不是二元对立、非此即彼的关系。两者统合才能保持 “...
2013.12
本书是美国最权威、最专业、最实用的教师培训教程，共包括40堂课，每一课都介绍了简单、实用、立竿见影的教...
2013.11
本书对教师专业发展的理论、内涵等进行了全面深入地探讨研究，主要内容包括：教师专业发展概述；教师专业发...
2013.10
本书有东方培新学校老教师宝贵经验的总结，有中年教师探究钻研的见解，更有青年教师初探教学的感悟，在一定...
2013.