本书是一本有关于教师专业发展研究的学术著作，本书共分五大板块：一是德性教育的时代冲击性警示；二是教师...
2014.8
本书是作者主持的教育部人文社会科学研究规划基金项目“教师的专业成长与教育智慧的生成”（11YJA880111）的...
2014.8
本书以教师学习共同体为研究对象，以教师专业发展为最终诉求，对教师专业发展和教师学习共同体的相关理论进...
2014.8
本专著系国家社会科学基金教育学重点课题“农村教师发展状况和保障机制研究”的阶段性成果。书稿的主要探讨农...
2014.9
本书是一本指导教师专业发展的实用指南。作者以轻松友好的笔触和生动详实的案例，为新手和有经验的教师提供...
2014.7
本书从以下方面论述：1.新教师专业发展的任务，转变角色，改善教学表现，体验职业幸福感；2.新教师专业发展...
2014.8
本书是广州市教育局师资处与广州市教科所对2012年广州教师队伍发展状况进行研究的年度总结。主要分四个专题...
2014.7
教师专业成长力研究是教师专业发展研究的继续与深化，是时代提出的一个重要教师教育研究课题。本书主要探究...
2014.7
本书是教育部人文社会科学项目《西南地区基础教育均衡发展与教师教育改革研究》的研究成果。教师教育改革对...
2014.6
本书论述了要成为一名让学生喜欢、家长满意、领导放心的优秀教师，需要一个主动学习、不断提升的过程。本书...
2014.8