本书是编者根据多年教学经验并借鉴国内外同行研究成果的基础上编写而成的，基于教师是自身专业发展的主人的...
2014.5
本书共分七章。第一章从总体方面介绍了体育教师的职业特点和角色定位、职业环境职责与任职条件；第二章阐释...
2014.5
本书是对2012年广州市各类教师情况作总结性报告。分为三大部分论述，第一部分是基本情况，从发展规模、学历...
2014.4
本书是一本探讨阅读和成长的书。教师如何读书，尤其是如何将经由读书汲取的营养内化，是教师阅读必须观照的...
2014.4
本书稿收录了作者近10年来的讲话稿、论文、课题报告、学习体会等文稿，涉及学院职工队伍素质的提高、学院内...
2014.5
本书阐述了在新时期条件下青年教师专业发展的基本途径，从新教师、合格教师、知名教师、专家型教师的成长历...
2014.4
本书系作者最近几年的研究成果，以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线...
2014.3
本书属于吉林省国家教育体制改革试点项目成果的汇编集，是该套的第三册，是近三年来吉林省教育学院农村基础...
2014.3
本书内容分为五个章节：第一章对教师教育、教师教育课程体系中的重要概念进行了界定与梳理，并对国内外教师...
2014.3
本书为“以问题研究提升教师专业能力的实践探索”的课题研究成果集，分为两个部分，第一部分是学校管理层关于...
2014.3