魅力课堂不是神秘课堂，魅力课堂也不是高不可及，我们每个教师身上都有魅力，每个学生身上都有魅力，只要我...
2015.4
本书是《教师教育业务开展研讨第13辑》中的一本，全书共分：办学理念实践篇和教育管理实践篇两个部分。收入...
2015.
“帮教育”理念认为实现教师专业成长来自于个人的内驱力。该书从理论和实践相结合的角度全方位的论述了“教师...
2016.4
由于反思型教师是教师专业发展的理想状态，因而，反思型教师的培养与研究也就成为教育关注的热点。为此本书...
2016.6
本书是栖霞教育人孜孜不倦研究的成果。全书包括五个部分：主题研训教研导论、主题研训价值取向、主题研训教...
2015.12
学习业已成为人们主导的生活方式。对教师而言，学习是其落实和成就教师专业有质量、可持续发展的基础，是教...
2015.11
这是一本教师用书。托德、杰弗里·佐尔博士、吉米·卡萨斯在教育界是广受好评的权威专家和领导者。在本书中，...
2016.2
本书主要考虑到信息技术和网络技术的发展对教师专业提出更高的要求和挑战，通过探讨大学与中小学的信息化合...
2015.12
教育的终极使命是“让人成为人”，一名优秀的教师不只要会教书，而且要会育人，要教导我们的学生学会如何学习...
2015.12
教师教育者是培养教师的教师，其教学具有教师专业引领之指导性、示范性等多重特质，其教学能力是复杂的能力...
2015.11