该著作主要对教师身份政策、教师流动政策、教师教育质量标准政策、教师教育结构政策、教师队伍专业化发展政...
2016.2
本书对日本教师职前培养模式由封闭型到开放型再到综合型的转型轨迹进行了具体梳理，揭示了日本教师职前培养...
2016.12
本书是作者二十几年来对于师资队伍建设的理解与做法。结合工作实际，作者提出了“阅读、磨课与反思”教师成长...
2016.11
我国基础教育正经历着一个历史变迁的重要时期，这些正在对全国几千万中小学教师产生着非常巨大的影响。身处...
2016.10
本书是作者30年从事校长教师培训实践与研究的成果汇集。共计50余篇论文、报告。涉及两部分内容，一是研究校...
2016.11
本书根据预测方法，与国家和地方政府的人口及教育政策、区域经济社会发展以及各种区域特征紧密结合，对区域...
2016.9
本书列入2013年度浙江省后期资助项目。 本书从教师发展的视角透视教师领导现象。首先确证教师领导促进教师...
2016.6
教师是生活中的人，当教师走下讲台而作为社会生活中的一员对学生形成影响时，必将对学生产生更大的影响。教...
2016.6
本书力求解决的核心问题是“如何有效培养卓越教师？”，具体包括以下几个部分：卓越教师概念的界定。包括区别...
2016.5
教师的专业发展是个由来已久的话题，但仍然不断出现新问题。本书基于当今中国高校外语师资队伍现状，探讨如...
2016.6