本书的主要内容包括：批判性思维的定义、现代发展史、批判性思维的测量工具及教学方法、批判性思维领域里的...
2016.
教师专业精神是教师专业发展的基础和核心，教师只有具备了专业精神，才能自觉寻求自身专业发展的空间和方向...
2016.8
读者对象主要为教育研究人员、教育行政管理人员、中小学教师。第一章梳理改革开放以来农村教师专业发展相关...
2016.
本书探讨教师对社会和学生发展的作用，以教师情感信念、教学知识技能、教育实践智慧为主线，审视教师专业发...
2016.8
本书分为三个部分：第一部分，通过两章的篇幅，对职业教育的“人才培养”“专业设置”“能力为重”“就业导向”等四...
2016.7
本书依据教师教育的实践探索，结合理论思考，精心选取了关于卓越教师的若干议题，即：教师信念、教师实践知...
2016.6
本书聚焦于教师培训项目评估的理论研究与实践方法，在阐述教师培训项目评估相关基本理论的基础上，根据培训...
2016.7
该书稿从教师的教学实际出发，以先进的教育理念为指导，以教师的德、能、勤、绩、研等素质的发展提高为主线...
2016.6
本书是一部英语教学研究与管理论文，主要研究英语教学管理中教师发展的评估体系问题。本书通过英语专业教师...
2016.7
本书介绍了教师职业的历史，教师的作用、角色和地位，教师职业及劳动的特点，教师成长、教师智慧、教师专业...
2016.7