自1966年联合国教科文组织确认教师为专业以来，教师专业化已成为教师发展的必然趋势，但对“什么是教师专业...
2016.12
本书以教师从业要求为依据，结合教师从业的具体状况，提出教师继续教育的责任与实施策略。全书分为四章，第...