本书研究发现，“平台模式”是当下城乡教师专业发展的具有垄断性的模式，可谓一统天下，农村社会中的文化传统...
2018.12
本书首先探讨了双语教学的定义和内涵，叙述欧美国家双语教学的发展轨迹；然后，介绍了我国双语教学的现状、...
2018.11
教师实践性知识是需要并且可以管理的，管理的目的是促进对教师实践性知识的生成、存储、共享、应用和创新，...
2018.11
本书是“教师成长必读系列”之一。本著作以指南的形式，重点阐释教学第一年成功工作的要点与注意事项，如：开...
2018.11
本书通过分析西方教师学习理论的发展，以伊列雷斯学习理论的三维认识（内容、互动、动机）路径作为本文的分...
2018.10
第一部分“带有神圣色彩的生活才有意义”中的文章主要展现了教师精神层面成长的追求；第二部分“慢慢来，先努...
2018.
本书针对传统教师培训过程中区域层面整体统筹缺失、顶层设计不够科学和培训体制中对于职初教师职业成长和发...
2018.10
乡村教师是我国教育事业的主力军，其教学水平如何直接关系到全国教育事业的质量。作为扎根农村多年的乡村教...
2018.10
本书为楚雄师范学院“云南省教师教育模式创新团队”建设科研成果、教学活动简况汇编，包括建设历程、建设成果...
2018.
在很长的一段时间内，我国关于教师的教育主要局限在师范教育当中，教师的继续教育也立足于独立设置的教育学...
2018.10