本书以HPM为理论视角，探讨HPM视角下的农村数学教师专业发展。内容涉及HPM理论指导、农村数学教师数学史内...
2018.6
本研究运用扎根教育实践田野的质性研究方法，围绕“见习教师专业素养”这一内核，挖掘见习教师知识结构的关键...
2018.5
本书为面向教师成长的教育类读本。本书是作者“觉者为师”系列图书的第三本，主要记录了作者从一个起点低的农...
2018.6
特级教师罗树庚基于近三十年的教育经历，总结自身从普通教师成长为名师的专业发展智慧，从内驱力、学习力、...
2018.
本书系“上海教师教育丛书·知会书系”之一，定位为见习教师教材。全书由角色确认期、探索期、适应期分为三篇...
2018.5
随着计算机和网络技术的迅猛发展和普及教师培训领域也在发生一场历史性的变革。本书探讨网络环境下教师培训...
2018.4
在社会学视野中，教师教育实践落座于一个充满斗争的政治场域，教师教育改革必然会遭遇各种力量之间的抗争与...
2018.4
本书以乡村教师质量监控问题为研究主题进行了系统的实证探讨。在文献研究的基础上，梳理了乡村教师对于乡村...
2018.4
习近平早在2014年教师节视察北师大时提出“四有”的好教师标准，并在中国共产党第十九次全国人民代表大开幕式...
2018.4
本书对作者在创建“自主生长式教师专业发展理论”过程中的一些具有代表性的论文进行了分类汇编。分为自主生长...
2018.6