本书结合国内外关于教师韧性的研究成果，采用质性研究与量化研究相结合的方法。通过访谈了解我国文化背景下...
2019.6
全书主要分为四个部分。第一部分从教育学视角出发，对地方性知识进行了讨论，提出了教育学与课程应该坚守地...
2019.4
教师专业发展不是狭隘地指学科教学技能的提升，而是涉及专业能力的进步与专业精神的修炼等广泛领域。青年教...
2019.
本书主要包括教师培训问题解析与目标确立、教师培训观与方案设计、教师培训模式构建与解读、教师培训模式特...
2019.4
内容简述：该书是深圳教师队伍建设的形式——名师工作室基于教学实践的经验总结，也是名师工作室之间的交流与...
2019.7
本研究是探索性的实证研究，着眼于教师专业发展的现状及教师学习中存在的问题，通过理论的探讨和实证的调查...
2019.5
本书以安徽省六安市裕安区近年实施的“国培计划”项目培训、安徽省省级区域教育信息化试点项目、安徽省中职中...
2019.4
本书将教师人生与教师自己的身心发展联系起来，从教育规律的高度论述了教师人生发展的背景是政治经济及社会...
2019.4
本书原系作者多年行走一线学校的观察笔记，共30余万字，从中精选99则思考，约15万字，分别从课堂观察、学校...
2019.
本书系作者关于名师成长课题的多年研究成果，从四个视角切入探索名师成长的秘密：名师成长的教书之境；名师...
2019.