中小学幼儿园教师培训课程指导标准

本书为义务教育英语学科教学教师培训指导标准。本书基于义务教育英语教学工作任务及实践需要,梳理出英语语...

2020.1

县域内城乡流动教师专业发展研究

2005年教育部出台《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》规定,鼓励区域内骨干教师巡回授课、紧缺专...

2020.12

行为世范

《新时代教育高质量发展书系》是一套广大教育工作者常备、常学、常用,看得懂、用得上的,从事教育教学工作...

2020.8

学有所长,术有专攻

《学有所长,术有专攻:专家型教师是如何修炼成的》是“新时代教育高质量发展书系”中的一本。专家型教师应是...

2020.8

学本研修的区域实践

本书为全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“西部城区推进研修转型的实践研究”形成的优...

2019.12

教师专业知识发展研究

本书包括三个模块:第一部分是教师专业知识发展的理论与方法,包括教师专业知识发展的理论研究和教师专业知...

2020.4

集中连片特困地区乡村教师素质提升及支持服务体系研究

本书对集中连片特困地区乡村素质做实证性的研究,研究路径以调查研究为主,并基于调查,对乡村教师素质提升...

2020.8

职前教师教学能力提升研究

以缩短教学成长周期提升新手教师的教学能力为主旨,结合基础教育课程改革对教师提出的新要求,本书从如何设...

2020.5

乡村教师研训新探索

本书以2018年彭水送教下乡培训与乡村教师工作坊整合实施成功经验为依托,进行全面总结,系统梳理,提炼成果...

2020.1

教师教学智慧论

本书主要阐述了教学专业人员教师教学智慧的内涵、心理生成机制及其养成策略。主要由三部分构成,第一部分:...

2020.1


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