本研究基于《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中制定的意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任...
2013.7
本书可以作为新教师培训参考书，作为青年教师专业发展的参考书，还可以作为梦想走上教育岗位的大学生们教师...
2013.9
教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。一方面，教师专业发展是一个持续不断的循序渐进的动态过程。...
2013.3
本书是锦州英语骨干教师赴北大PIP集中培训，参训教师都感到一次培训，终生受益，因此特将培训感受汇编成集...
2012.3
本书是世界银行贷款、英国政府赠款“西部地区教育发展”项目在宁夏教育科研项目的结题研究成果。
2011.12
本书灵活运用教育学、政策学、社会学、管理学以及系统科学等多学科的理论与方法，立足于广西教师教育的特殊...
2010.1
本书以名师团队建设为研究载体、以区域教育均衡发展为研究背景，探讨了教师之范、教学之术、教研之法、教育...
2016.9
本书分为八个篇章，包括第一篇转型与发展：教师学校的现实与未来；第二篇引领与创新：教育科研的使命与追求...
2016.2
本书试图以生命哲学为理论视角，本着生命关怀理念全面思考教师专业发展问题，旨在通过关注教师的内在发展过...
2015.12
本书在试图梳理、汲取和借鉴国内外专业学习共同体视角下外语教师团队建设的相关理论研究成果和实践经验的基...
2015.11