教师的专业化不是“孤立自主的专业化”，而是“互动的专业主义”。在一个互动的职业团体里，教师会成为一个持续...
2017.9
一所好学校是好教师组成的，一名好教师是在实践基础上成长起来的。在成长历程中有一个严格管理的工作环境，...
2017.9
《名师专业化发展背后的“秘密”》一书结合本人为师近三十的人生宝贵经验而作，针对教师专业化发展的路径进行...
2017.8
本书以公正、平等、差异、批判等多元文化的核心概念为主题词，以探讨教师专业发展和教学改革的多元文化内容...
2017.6
教师培训的内容往往是报告式的，拼盘式的，散装的，就是主办单位请几位专家来，各尽其能，各自讲他们拿手的...
2017.
本书着重阐述了教育科研如何促进教师专业发展。本书记载着校长教师在教育科研中学习、研究和专业成长的发展...
2017.
中小学名师工作室是近年兴起的、引领教师专业成长的一种非常有效的工作模式。工作室的首席必须是地方的教育...
2017.8
此书源自北京十一学校初职教师培训教材，是近10年来十一学校初职教师培训经验总结。初职教师由学生变老师该...
2017.8
本书旨在帮助新老师找到取得成功的方法和策略，指引他们成为成功的教育者。在这本方便好用的指南中，作者借...
2017.7
web2.0的到来，教育先行者开始探索学习方式转变的实践。Blog的出现和普及为这些先行者的实践活动创造了良好...
2017.7