本书从“教师培训师”的概念出发，研究教师成长的途径和教师培训工作的流程，重点研究一个教师通过怎样的修炼...
2016.5
本书是一部严格按照国家“教师教育课程标准”与新版行的“国家教师资格证考试大纲”，专门针对在校师范生职前专...
2016.5
全书稿分为七章：第一章是对“二战”前美国外语教师教育发展的回顾；第二、三章是对“能力本位”外语教师教育理...
2016.11
本书以农村教师的文化生存状态为背景，运用文化学的基本理路和方法，析取与当前农村教师专业生存密切相关的...
2016.
本书对教师的职前、入职和在职三个阶段的教育实践进行梳理、归类与分析，探讨教师在不同成长阶段的教育实践...
2016.
本书稿为安徽省高师联盟联合编写的供师范生使用的专业参考书，为师范生报考教师资格的指导用书。本书稿从教...
2016.9
进入21世纪以来，美国教师教育的“危机论”甚嚣尘上，甚至在全球范围内引发了一场有关教师培养机构和培养方式...
2016.3
本书通过认识教师教育的实践性的特质，构建教师教师教育的实践性模型，剖析成功教师教育的实践性的个案，从...
2016.3
笔者认为，为了促进学生的健康成长、反映教师自身发展要求、早日实现教育本质回归和加快推进和谐社会构建，...
2016.3
本书稿为师范生报考教师资格参考用书。编写者遵循国家教师教育课程标准要求，在充分考虑社会对优秀教师的期...
2017.6