本书是深圳市盐田区教育局与华东师范大学合作开办的为期两年的“专家型名师培养对象研修班”的教学与研究成果...
2016.3
作为一名教学新手，初到学校的第一天，你会不会被台下一双双求知若渴的眼睛给震慑到？你会不会突然发现原来...
2016.3
本书的主旨在于，帮助职前或是在职的教师了解教师专业化是当今世界教师职业发展的共同目标，认识教师职业过...
2016.1
一是编制互动的测量工具，确定园长—教师互动的认知、情感互动心理维度，分析当前园长—教师互动在认知、情感...
2015.12
随着教师个体理论研究的兴起，教师实践性知识在教师的教育实践和专业化发展进程中具有重要的作用。本书从新...
2015.12
本书主要分四个部分，第一部分是中日两国教师教育的对比研究，分析了日本私立大学职业生涯的实践与启示，得...
2016.4
教师成长离不开四件法宝——读书、反思、做课题、写文章，本书分别从这四个方面论述了教师成长的路径。本书是...
2016.1
本书共分第一章的导论和八章的正文。在第一章的导论部分主要讨论了教师学研究对象、内容和方法，以及教师学...
2016.1
“帮教育”理念认为实现教师专业成长来自于个人的内驱力。该书从理论和实践相结合的角度全方位的论述了“教师...
2016.4
由于反思型教师是教师专业发展的理想状态，因而，反思型教师的培养与研究也就成为教育关注的热点。为此本书...
2016.6