本书是教师培训教材。教师专业发展离不开学校文化的孕育，学校文化基本上支撑着教师专业发展。
2014.6
本书由经济合作与发展组织（OECD）教育司免费授权上海师范大学组织翻译在中国首家出版。该报告2012年3月发...
2013.11
本教材体例设计遵循成人学习规律和有效学习策略，内容设计以系统论和建构主义理论为指导，以“夯实基础、增...
2013.8
本书依据教师专业标准的具体要求，从教师专业知识优化的视角，帮助教师把握专业化发展方向，明确专业知识与...
2013.5
本书是杭州师范大学教师发展研究中心主任林正范教授主持的“十一五”国家社会科学基金教育学（一般）课题“基...
2013.5
本书由经济合作与发展组织(OECD)教育司免费授权上海师范大学组织翻译在中国首家出版。本书以国际比较的视角...
2013.2
本书采取“专业化”的分析视角，对迄今为止澳大利亚联邦政府所推出的累计投入经费最多、实施时间最为长久、内...
2013.2
本书从不同的方面、不同的角度、不同的层次，对教师专业成长特别是有效开展教师培训工作进行了转为深入的理...
2012.3
学校发展需要教师的发展，学习化的学校更需要教师的专业发展。在实现教师专业发展的进程中，学校已不仅仅是...
2011.3
本书对世界各国的教师专业发展进行了个案研究，具体论及美国、英国、法国、德国、俄罗斯、中国等国家的教师...
2010.3