本书是作者30年从事校长教师培训实践与研究的成果汇集。共计50余篇论文、报告。涉及两部分内容，一是研究校...
2016.11
本书根据预测方法，与国家和地方政府的人口及教育政策、区域经济社会发展以及各种区域特征紧密结合，对区域...
2016.9
本书列入2013年度浙江省后期资助项目。 本书从教师发展的视角透视教师领导现象。首先确证教师领导促进教师...
2016.6
教师是生活中的人，当教师走下讲台而作为社会生活中的一员对学生形成影响时，必将对学生产生更大的影响。教...
2016.6
本书力求解决的核心问题是“如何有效培养卓越教师？”，具体包括以下几个部分：卓越教师概念的界定。包括区别...
2016.5
教师的专业发展是个由来已久的话题，但仍然不断出现新问题。本书基于当今中国高校外语师资队伍现状，探讨如...
2016.6
教师的成长与发展主要应立足于自我反思、自我养成、自我修养，只有调动起自己的主观能动性的教师，才能有效...
2015.12
为了总结和推广北京市校外教师培训的经验，规范校外教师培训工作，编撰本书。书包括三个篇：一 理论研究篇...
2015.12
本书从外语教师专业发展的视角，参照国家《教师专业标准》和《中小学教师专业发展标准及指导：英语》，构建...
2015.12
本书是一本学术研究著作。生态学是一门新生学科，生态学注重的是用科学、系统、整体的思想观念来理解、看待...
2015.12