本书以教师发展需要为基本立场，为教师提升教育学原理的基本素养，在解读中形成对教育学原理的理解，看到教...
2011.8
本书密切结合教师教育专业实际，突出学术性、实用性，为广大班主任提供班级管理的理论与实践方面的知识，从...
2011.10
本书从班主任专业化着手，从班主任学习、培训的必要性出发，阐述了班主任工作的基本内容和方法，包括如何建...
2011.8
本套教材是在充分调研各师范类院校现状与需求的基础上，依据即将颁布的《教师教育课程标准》的精神，以新时...
2011.7
本书是一部关于论述教师人文修养的著作，为“教育参考人文书系”之一种。分为“人文教育寻思”、“触摸历史的记...
2011.8
教师是一群从事着神圣职业的普普通通的人。他们头上照着“人类灵魂工程师”的光环，面对的是一波又一波活泼、...
2011.8
本书是陈桂生教授近几年来教育随笔的结集。作者以“班主任制”与“班主任角色”为主要考察对象。其中就我国班主...
2012.1
本书为教师培训教材，介绍了教师职业道德的主要规范、教师个人人格的塑造、个体心理的调适以及道德行为的选...
2011.12
本书将借鉴现代人力资源管理理论和认知心理学关于专家型教师的研究成果，为教师设计出“教师道德，智慧训练...
2011.6
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2011.6