本书严格依照国家教师资格考试《综合素质（小学）考试大纲》的要求，紧密结合最新真题，汇集了考生最为关注...
2018.2
本书作者王振刚以一个学期为时间跨度，具体生动地记录了带班全过程。书中既有作者带班初期对班级发展的设想...
2018.3
本书严格按照国家小学教师资格证考试科目《综合素质》大纲编写，通过围绕考试大纲系统讲解小学教师所应具备...
2018.2
本书严格按照国家幼儿园教师资格证考试科目《综合素质》大纲编写，通过围绕考试大纲系统讲解幼儿园教师所应...
2018.2
本书严格按照国家中学教师资格证考试科目《综合素质》大纲编写，通过围绕考试大纲系统讲解中学教师所应具备...
2018.2
本教材分三篇九个专题阐述，第一篇为职业理念，包括教育观、学生观、教师观三个专题，第二篇为职业道德，主...
2018.1
传统的教师教育课程教材，大到整个理论体系，小到具体表述，多是老套陈旧的东西，不仅学生学起来不新鲜，就...
2017.12
教师行为源于教师自身对教育理念的理解、接受、转变，不同的教育理念必然衍生出不同的教师行为。教师由于其...
2018.2
班主任工作技能是教师职业基本技能的一个重要组成部分，即从事教师职业的人都必须具备的技能。本书围绕“班...
2018.2
本书是“21世纪高校教师教育规划教材”中的一本。本系列教材由江西省所有开设了教师教育专业的高校联合编写，...
2018.2