本书选取了一部分相当典型的师德案例，并对这些典型案例进行了详尽的评论和分析，目的是让教师明白什么是师...
2014.1
为进一步规范师德行为，维护教师队伍形象，本书根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中...
2014.1
本书稿共分为七个模块：“管理篇”包含22条建议；“情感篇”包含19条建议；“赏识篇”包含20条建议；“师爱篇”包含...
2014.1
本教材设置了丰富的章节栏目，“学习目标”将本章的学习任务和知识点加以说明，“案例导入”为与本章内容相关的...
2013.9
本书为成都师范学院组织编写的一套教师技能专业的学生用书，是为配合学校教学特色而制作的。
2013.8
书稿为学术著作，系统地论述了教师合作学习学习的发展历史、各个流派的理论和策略体系，教师合作学习的组织...
2013.8
本书汇聚了古今中外有关教师修养的基本内容，集史实、问题、理论与思考于一体。该书在全面把握教师这一职业...
2013.8
师德建设是指在教师道德成长机制假设的基础上所展开的促进教师道德成长的教育或管理策略的总和。从理论探索...
2013.8
本书立足于班级的常规工作，记录了发生在作者与她的孩子们之间的小故事和主题活动。她以自身的亲身教育经历...
2013.8
为进一步探索师范生德育实践创新，增强师范生德育的针对性和实效性，上海师范大学组织编写了《优秀班主任德...
2013.8