本书在对学校改进的国内外研究梳理的基础上，对基于品牌塑造的学校改进的内涵与价值追求、构成要素与结构、...
2010.7
本书本着历史与过程相统一的原则对学校的概念进行了梳理，在对学校的历史轨迹进行回顾和总结的基础上，认为...
2010.6
本书的核心问题是如何将“意义”与“行动”相结合，以实现教育的持续发展。主要包括三个部分：理解教育变革，地...
2009.
本书表明，一国教育的改革和发展必定受到各种外部社会经济要素的影响。本书所探讨的9大主题及27个趋势，或...
2009.
本书详细记载3年来（2003～2006）刊载在《上海教育》杂志上的28个国家教育改革的实践，对我国的教育改革有...
2007.01
针对我国目前正在进行的教育改革，本书在总结20世纪各国教育改革历史经验的基础上，分析了21世纪教育改革的...
2006.09
本书作者随市教委赴英国教育进修后写下的教育心得。
2006.
本书对比20世纪和21世纪的教育，提出了变革的模式和可行性。
2006.
本书以答问加附录的形式，向人们叙述了一个九年一贯制学校的改革历程，既有具体的实话措施，又有观念的转变...
2005.12
本书是美国加利福尼亚洲制定的高等教育发展规划。
2005.