本书内容提要：全书共8章，以世界PK幸福国家、国内PK幸福城市热潮为背景，提出“建设幸福中国先让教育幸福起...
2013.1
人文教育是对受教育者进行提升人性境界、塑造高尚人格的教育，是实现个人与社会价值相统一的教育。它包括广...
2013.7
本书是一部教育口述史，作者胡平平女士曾任中学生物教师、副校长、主管教育的人大副主任、主抓基础教育的副...
2014.3
本书共十二章，第一章就推进教育改革的重要意义做了全面论述，第二至第十二章分别就我国教育人才制度改革、...
2013.6
本书对成功跨越中等收入陷阱的国家，尤其是1000万以上人口的国家进行了实证研究，以期对中国如何跨越中等收...
2013.6
本书以马克思主义研究成果和中国特色社会主义建设经验为基础，探讨中国梦的理论愿景；以创新对素质教育的认...
2013.10
中国教育传统源远流长，既有丰富的宝贵经验，也有保守落后的内容。教育现代化不能离开传统，但又要超越传统...
2013.12
《文化领识》从文化研究的角度介入教育研究，从教育学派的比较与融合进入文化创新、文化发展、跨文化教育的...
2013.7
本书主要围绕教育规划纲要，推进中国教育现代化，努力办好人民满意的教育为宗旨编撰。在理论与实践相结合的...
2013.6
本书为作者多年从事人文教育实践的所感所悟。作者及她的教育团队边探索边反思，边研究边实践——以加速发展、...
2013.12