本书从制度伦理的视角切入，指出公正是义务教育制度的基本伦理价值，它具体表现为“效率、平等、人本” 。这...
2013.5
本书旨在梳理我国义务教育的发展历程，展望义务教育发展的未来。全书的主要内容包括四大部分：1.中国义务教...
2013.3
本书分为五个部分：第一部分主要梳理了1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布以来到2011年中国全面完成普...
2013.6
本书是作者主持的2009年度教育人文社会科学课题“教育公共服务均等化视野下的中小学班级适度规模研究与评价”...
2013.2
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心通过大量的调查问卷，实地走访，听课评课积累并总结了大量数据、图...
2014.3
本书是北京教科院基础教育教学研究中心北京市2012年义务教育教学质量分析与评价反馈系统“的研究报告。本报...
2014.3
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心通过大量的调差问卷，实地走访，听课评课积累并总结了大量数据，图...
2013.2
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心通过大量的调查问卷，实地走访，听课评课积累并总结了大量数据，图...
2013.2
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心通过大量的调查问卷，实地走访，听课评课积累并总结了大量数据，图...
2013.2
本书为区域义务教育均衡发展寻找一个可以操作的行动模式，通过学校发展共同体的建设实践，努力变革传统教育...
2013.12