20世纪末以来，随着我国经济社会的不断发展和人们教育观念的不断更新，特别是在我国义务教育阶段基本解决了...
2015.12
本书是作者在其博士论文的基础上加工完成的。作者以义务教育均衡发展为切入点，在把握大量调查资料和现实数...
2015.11
本书稿从规模经济的视角出发，深入微观层面的课堂，通过中西东部城市、城郊和农村三类区划的义务教育阶段中...
2015.2
本书基于“义务教育质量均衡发展”的视角，辅之于政府治理、教育比较等理论，对《办法》的实施状况进行综合研...
2016.1
当前我国城乡义务教育发展的现状则表征为资源配置差异巨大、师资力量悬殊。我国现行的财政分权体制、“以县...
2015.10
本书是北京市人民政府教育督导室2013年委托北京市教育督导与教育质量评价研究中心完成的研究专项“北京市义...
2015.9
本书从理论和现实的角度对义务教育均等化问题进行了深入研究，考察了我国义务教育的发展历史，特别是义务教...
2015.10
本书是北京教科院基础教育教学研究中心”北京市2013年义务教育教学质量分析与评价反馈系统”的研究报告。本报...
2015.6
本书是北京教科院基础教育教学研究中心“北京市2013年义务教育教学质量分析与评价反馈系统”的研究报告。本报...
2015.6
本书立足中国社会转型与变革的特定历史时期，运用社会学定性研究的范式，采用参与式观察和深度访谈获得第一...
2015.