本书从理论分析、历史分析、实证分析、矛盾分析、制度分析五个维度展开。从理论层面构建了农村义务教育供给...
2016.11
本书从地理空间视角出发建立县域义务教育发展均衡性测评指标体系，包括呈递进关系的基于资源配置的区域空间...
2016.11
本图书依据2015年度四川省教育事业发展的统计数据，对全省21个市（州）183个县（市、区）义务教育的均衡发...
2016.10
县域义务教育均衡发展是指以县为行政区划的范围内城乡间、校际间义务教育的大致均等。县域均衡是最低层次的...
2016.10
本书收集了35份有关义务教育以及义务教育均衡发展督导评估方面的政策法规文件，共分为教育法规、主要文件、...
2016.9
义务教育均衡发展是促进教育公平的一项重大政策，已成为国家教育体系的核心价值追求，得到了我国政府和社会...
2016.
义务教育阶段学校的重点与非重点的差距、城乡差距这些历史问题仍在困扰着广州人，这些差距的存在，是实施教...
2016.8
我们党以马克思主义为指导，立足基本国情，坚持以实践的思维方式，在加强社会主义精神文明建设，积极推进社...
2016.
本书以城镇化、现代化为时代背景，以城乡义务教育统筹发展为研究领域，以案例研究、政策反思为研究视角，对...
2016.4
教育公平的重点是促进义务教育均衡发展，定期开展均衡监测适时调整公共教育资源配置是根本措施。本监测研究...
2016.2