本书分为学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评...
2017.11
该成果的主要内容：第一，对“幼师国培”有关政策进行了文本分析，探讨了国内外幼儿教师职后培训的经验，梳理...
2017.11
本教材重点对幼儿园教师资格证考试中有关“保教知识与能力”部分进行梳理，具体包括学前教育原理、学前儿童发...
2017.12
本书针对3岁这一特定年龄孩子的生长发育特征，从心理、情绪、交际、说话、学习、绘画、音乐、智能、体能等...
2017.12
蒙台梭利反对填鸭式教学，提出教育要以儿童为中心，与儿童发展的敏感期相吻合，主张为儿童营造良好环境，注...
2017.11
《蒙台梭利早期教育法》针对3—7岁孩子，是蒙台梭利首部儿童教育专著，是她对自己亲手创立“儿童之家”的经验...
2017.11
蒙台梭利认为儿童是有生命力的、能动的、发展着的活生生的人，有着与生俱来的“内在生命力”，教育的任务就是...
2017.11
本书以应用研究为主，基于社区的0~3岁儿童早期教养区域推进受早期教育家庭带养方式、社区早期教育内容与形...
2018.1
本书关注的是19世纪70年代到20世纪30年代美国社会关于儿童的社会价值观念的转变过程，最终指向一个理论话题...
2017.
本书是成都师范学院与四川一点启步教育咨询公司的合作成果。本书借鉴《丹佛发育筛查测定》《格塞尔发展顺序...
2017.10