以古今中外优秀的民间故事为原型，并设计成主题绘本和经典诵读，让幼儿更容易地理解故事内容并能够诵读中华...
2019.2
舞蹈创作的根本之法是向生活伸手，感受外部世界客观事物的撞击，以现代人的审美规律和审美心理摄取素材，在...
2019.7
本书是北京市西城区教育研修学院干训部的科研课题，汇集了有关研究成果，共收编了19个学校的个性德育体系，...
2019.7
“养成”是培养而使之形成或成长，一般意义指养成习惯。养成教育是侧重人的道德品质和行为习惯的一种教育，在...
2019.12
以礼义仁智信、温良恭俭让为情感态度价值观的发展主线，养成幼儿感恩、仁爱、乐观、奉献的良好品质。课程的...
2019.2
以礼义仁智信、温良恭俭让为情感态度价值观的发展主线，养成幼儿感恩、仁爱、乐观、奉献的良好品质。课程的...
2019.2
以礼义仁智信、温良恭俭让为情感态度价值观的发展主线，养成幼儿感恩、仁爱、乐观、奉献的良好品质。课程的...
2019.2
在扼要介绍社会性，学前儿童社会教育的目的、内容、方法及影响学前儿童社会性发展的因素的基础上，以案例的...
2019.12
本教材面向对象是学前教育专业本科生以及初入职幼儿教师，基于其面临的社会领域教学活动设计的基本问题以及...
2020.1
书稿共分六章，分别是教育人类学视野下的仪式、儿童与教育；幼儿园公共仪式的教育民族志考察设计；幼儿园教...
2019.12