本书在编写时力图体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神，参考《幼儿园教师专业标准（试行）》及教...
2013.8
本书依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，参照教育部颁发的《3～6岁儿童学习与发展指南》，适应幼儿园教师...
2013.8
杜威提出了“教育即生活”，陶行知提出“生活即教育”，他们的教育理论都是主张教育与生活的一致性。《3～6岁儿...
2013.8
幼儿园的大型活动是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，是幼儿园综合利用各种教育资源，与家庭、社区密切合...
2013.8
了解儿童各种阶段的发展特点是每个幼教工作者专业要求，是提高幼教质量的关键。本书遵循“理念——想法——做法—...
2013.8
本书主要阐述了教育实习的内涵与性质；教育实习的意义；学前教育实习的目标、任务、内容及其形式。讲明了学...
2013.6
本书主要结合作者自身做教研员工作的经历阐述了教研员如何带着情感与智慧去履行自己的职责的。书中主要从以...
2013.5
本书遵循统一的编写思想和体例，体现学前教育数字化教育理念与实践经验。全书分为的理论学术与实践活动指导...
2013.3
本书供学前教育专业专科学生使用，向学生介绍进行学前教育研究的基本方法。如怎样查阅文献，怎样对幼儿进行...
2014.1
“走向生态的儿童教育研究丛书”是南京师范大学国家重点学科学前教育学近几年的一项系列研究成果。《幼儿园教...
2014.11